Затримка в розвитку дитини

Саме в немовлячому та ранньому дитячому віці відбувається стрімкий розвиток мозку і завершується формування нервової системи. Кожна дитина, безумовно, самостійна особистість, яка розвивається за індивідуальним графіком. Тим не менш, усі діти проходять одні й ті самі етапи розвитку – хтось трохи раніше, хтось трохи пізніше. Ці вікові етапи дозволяють робити висновки про психічний та моторний розвиток дитини. Простіше кажучи, педіатрам потрібно знати, чи володіє дитина сукупністю навичок, характерних для дітей її віку. Затримка в розвитку дитини може стати першим симптомом якогось захворювання, і саме тому лікарі будуть стежити за малюком до року щомісяця, перевіряючи, що він уміє робити.

Затримка в розвитку дитини до року

Як же відбувається розвиток немовлят? Існують норми, яким малюк має відповідати. Так, у місяць він вперше посміхається, побачивши дорослу людину. Він ненадовго підіймає голову, коли лежить на животі, реагує на голос мами й тата, може стежити поглядом за предметами, що плавно рухаються, ненадовго фокусує погляд на великих предметах.

У два місяці малюк здатний тривалий час утримувати погляд на предметі, впевнено тримає голівку, починає потроху гулити, посміхається дорослим і повертає голову, прагнучи побачити джерело звуку. При затримці в розвитку дитини вже в цьому віці можуть спостерігатися відхилення від норми – наприклад, якщо малюк погано тримає голову. Батькам варто насторожитися, якщо м’язи малюка мляві або, навпаки, весь час знаходяться в тонусі.

До трьох місяців частина рефлексів новонародженого зникає – наприклад, так звана «автоматична хода». Зате з’являється багато інших навичок – і насамперед, це активне спілкування з дорослими. Малюк радісно їм посміхається і навіть сміється, а його плач стає різним за інтонаціями. По суті, це справді перші спроби вербального спілкування. Мама легко вгадує, чому плаче дитина – чи хоче вона їсти, спати, чи в неї болить животик. Малюк сам перевертається на животик, починає робити перші спроби доторкнутися до брязкальця. Якщо спостерігається затримка в розвитку дитини до року, у цьому віці дитина не може перевернутися самостійно, не має хапальних рефлексів, не пробує гулити. До чотирьох місяців навички розвиваються, і дитина вже може зосереджено розглядати іграшку, взяту нею в ручку. Вона точно локалізує джерело звуку в кімнаті та обличчя дорослих.

До п’яти місяців усі рефлекси новонародженого, крім смоктання, зникають повністю. Малюк активно перевертається і стоїть за підтримки. А до пів року він уже самостійно сідає, їсть із ложки або з пляшечки, активно бере в руки предмети й розмахує ними. Деякі малюки вже в цьому віці починають лепетати перші склади.

У сім місяців дитина стає навкарачки, а у вісім уже активно повзає. Це вкрай важливі етапи моторного розвитку. При затримці в розвитку дитини до року ці навички можуть затриматися – дитина пізніше почне сидіти, ставати навкарачки й повзати. Але всі відхилення від норми повинні розглядатися тільки в сукупності – якщо в усіх інших аспектах малюк у цьому віці не поступається одноліткам, то цілком можливо, що такими є його індивідуальні особливості.

У дев’ять і десять місяців дитина впевнено стоїть і ходить, тримаючись за опору, але головне – вона починає взаємодіяти з батьками та іншими дорослими. Вона показує пальцем предмети, грає в пальчикові ігри, знає своє ім’я, відгукується на поклик, активно лепече склади. А до року вона робить свої перші кроки, вчиться збирати пірамідки, і навіть пробує самостійно розчісуватися, активно наслідуючи дорослих.

Вік до двох років

Що ж може свідчити про затримку в розвитку дитини у 2 роки, якщо до року вона розвивалася, повністю відповідаючи нормам? Ще раз повторимо, що не можна впевнено говорити про затримку розвитку, якщо малюк вперше поповз не у вісім місяців, а в дев’ять чи десять. Є діти, які взагалі минають цей етап, одразу стаючи на ніжки. Але якщо на кожному з етапів розвитку спостерігалися відхилення, то потрібно уважно стежити і за подальшим розвитком дитини.

У період із року до двох на перший план виходить опанування малюком елементарних навичок та розвиток його мовлення. Це колосальний стрибок, адже у два роки малюк у нормі може робити такі речі:

• Він розуміє розповіді дорослих і вже має уявлення про час;
• Користується прикметниками (червоний, гарний) та займенниками (переважно «він», «вони»);
• Може підібрати схожі предмети (наприклад, круглі) або, навпаки, контрастні;
• Уже частково може самостійно одягатися – наприклад, одягти штанці, шапку та черевички.

Коли можна говорити про затримку в розвитку дитини у 2 роки? Слід насторожитися, якщо дитина не виконує інструкції дорослих – саме в цьому віці діти готові активно співпрацювати й залюбки виконують прості прохання, радіючи своїм досягненням. Дуже важливо стежити за мовленням дитини: у цьому віці словниковий запас збагачується з величезною швидкістю, і дитина прагне повторювати нові незнайомі слова. Якщо цього не відбувається, можна припустити відставання в мовленнєвому розвитку, яке в подальшому без корекції лише посилиться.

Якщо затримку в розвитку дитини виявлено, педіатр направить її на огляд до відповідних фахівців (невропатолога, логопеда). Додаткові обстеження допоможуть зрозуміти причину того, що відбувається.